夾著坐墊的卓師傅又來上課了。每到他的課，學生總是能坐滿州學最大的堂屋，甚至回廊之上也站了人旁聽，為教大家都能舒服一些學習，卓思衡教人將堂屋和廊道之間的門窗拆去，鋪上草席供人坐讀。反正瑾州已是快要入夏，根本不會凍冷。卓思衡其實根本沒有當老師的心理準備，但這種情況不允許他準備。剛開始其餘師傅沒到位的時候，卓思衡點燈熬油上下午的講課，嗓子都啞了，夜裡還得為第二天備課。後來有人分擔，他也可以著手處理其他事物，隻是課這件事本不想繼續，卻還是少些得力的師傅，再加上學生不願意他退居二線，隻好繼續咬著牙頂上。久而久之，卓思衡倒覺得上課沒有什麼不好。至少這些學生比他那些同僚要好對付的多。他如今的課目是給諸位州學學生講授《文選》，其實他的課程很像是大學裡的論文寫作指導課，因為確確實實是個狀元，教策論這種應用類文體寫作極有實操經驗和說服力，隻是空****的講也沒什麼趣味，卓思衡便找到一套《文選》來給自己當教材，沒想到效果竟然出奇得好。今天是巡檢最後一天在州學的日子。自他們頭天來後，卓思衡便沒再陪同，餘下幾天都讓這些人自己閒逛，去盤問當初的學生也好，去同那些丁憂的大人交流也罷，一切自便，他則該乾什麼乾什麼，似乎總有忙不完的事。顧縞帶著其餘四人一同站在木製的廊道上，學生們朝他行禮，之後規規矩矩坐好，有這群穿官服的人在，沒人坐得踏實舒服。隻有卓思衡例外。今天王伯棠和潘惟山都沒有來，陸恢站在幾人身旁，眼神還是總忍不住往高永清身上撞。“今日是講左太衝的《吳都賦》。”卓思衡能將此文背誦出來，所以沒帶任何書冊在手邊，空坐而談道，“咱們不用老辦法教，今天先不講文辭體例，我想說說《吳都賦》裡的水產。”眾人麵麵相覷，連帶巡檢司的五位也是茫然不明所以。頭一次聽說講《文選》和賦文的先講裡麵的水產……仿佛沒看見大家的反應，坐在最前的卓思衡汪洋恣意地講了起來：“《吳都賦》裡一共出現了十五種水產：鯨、鯢、騰蛇、蛟、鯔、琵琶、鮪魚、鯸鮐、鮣、鱕、烏賊、螃蟹、鼊、鯖、鱷魚。有一二個水產帶有上古巨獸的綺麗幻色，其餘在江南府與我們瑾州本地倒也常見……”眼看卓老師今天的課開始從文辭越來越講到庖廚美食去，終於有人坐不住了。“老師今日不講《吳都賦》文法要義與賦麗，卻講其中所寫物產是何用意？”說話的不是彆人，正是養好傷的魯彥。他個性直率，再加上卓思衡鼓勵學生們有問題提問題，於是每每有疑惑都毫不避言，又加上之前的他的所為令同堂學生們敬佩，於是大家便打趣叫他魯勇。 卓思衡耐心問道：“在座有人明白此種用意麼？”眾人皆道不解。“左太衝在平定吳蜀後寫成《三都賦》，評略三國地域風貌國略概況，古人皆以《吳都賦》為三賦之冠，為何？”卓思衡又問。“《吳都賦》鋪陳流麗，遞進快暢，文辭最為精湛。”一人答道。卓思衡搖搖頭。“因為他宏富廣博？”另一人道。“有點接近了。”卓思衡笑著說。魯彥想了很久，似乎有了確切答案成竹在胸後才開口道：“因為左太衝在《三都賦》序裡有文‘且夫玉卮無當，雖寶非用；侈言無驗，雖麗非經’，又說自己寫此賦‘美物者貴依其本，讚事者宜本其實。匪本匪實，覽者奚信’，可見寫出此賦來為的是去偽存真，不追求表麵的華麗，而要如實寫出三地最真實的情況與物產，其中以《吳都賦》所寫最詳，也最真實，故而讀來有與左太衝共遊舊國之感，才會引得洛陽紙貴，令世代文人如此讚譽。”卓思衡覺得這小子要是在他來的地方做理解，一定是一門好手。況且顯然是預習過了，才能引原文為自己的理論撐腰。孺子可教也。“好，說得好！”卓思衡不吝惜自己的讚美，又道，“左太衝費儘心思比布如此多物產，絕不是隻為駢麗之體，他是要用這些物產來襯托吳國的豐饒廣博，用此種鋪陳來擴大吳國本身疆域帶給人的局限，以彰顯其富饒強盛。”“可是《三都賦》是以魏為尊，頌其道統之正，好為西晉一朝樹祚立業彰顯其正統，為何如此大費周章描述已征服之國郡的強盛？”“塑造一個強大的吳國，更能體現魏之強盛與天命，我想教大家的書作方法正是如此。在你們將來於考場之上對答時策之時，請務必牢記，有時並非要直敘才能點題破題，迂回映襯往往更顯文章機巧斐然，左太衝此文聞名於世，各位若能學其精髓，想來高中也並非難事。”卓思衡說完眾學生恍然大悟，卻仍有人猶疑問道：“可是水產風物之流，到底落了下乘，庸俗難登大雅之堂，若寫進科舉文章，豈不拽跌詞句？”卓思衡笑了笑，心想這話確實是讀腐了書的人能問出來的，不過確實也不怪他們。想也不必想，他隻道：“趙汝適的《諸蕃誌》中有句話我非常喜歡，他說‘山海有經，博物有誌，一物不知，君子所恥。’皓首窮經或許是一條讀書的正途，然而知世練達未必就不能學有所成。諸位若將自己局限於書中，那天地之間，便隻有書冊與你，但要是開闊眼界，直入書中得見世界，那天地當中便是變化無窮為你所用。”魯彥聽罷撫掌，其餘人從這番醒世恒言一般的語句裡回過神，也都跟著撫掌而笑。有那麼一瞬間，陸恢覺得巡檢司的幾個人也差點要撫掌了，可是他們到底是官吏，這點小激動還是忍得住的。課講完前，巡檢司眾人也打算離去，卻猝不及防被卓思衡忽然叫住。“至州學巡檢的幾位大人都是科舉高中的國之英才，要他們為大家講講自己的經曆，從人所得，治己之學，吸取前人的優秀經驗也是很有必要的。”五個人都愣住了。突然讓他們給學生講話，他們實在不知道講什麼……可全屋子一百來個學生都轉過頭用渴求知識的殷切目光望過來，轉身就走實在是不合適……隻好硬著頭皮上了！顧縞是總巡檢，他倒是不怯場，上去直說自己是武舉出身，然而功名不如實乾，隻要心中有德所行有為，必定會有所用之地。可謂言簡意賅，卓思衡聽了都佩服。這樣的人能來視察，倒是他的福氣。其餘都是科舉為官的官吏一個接著一個上前，到底都是有真才實學的，隨便講講也能講出好些經驗之談，聽得州學生們各個抖擻精神，甚至有人拿毛筆記下要點，不能更認真了。高永清官位最低，也是最後上去的，陸恢看著他，忍不住壓低聲音對站在自己身邊的卓思衡道：“潘州史說，來的人選本就不是高禦史，是那人在江南府不知為何突發疾病，江南府臨時決定，要剛來此地述職調升的高禦史頂替前來，大人，這裡麵或許有其他文章。”“他來這裡，我們大家都是兩難，進退都是錯，尤其是永清，新任第一件差事竟然是來查我。不過那些人實在低看了咱們，我最不開心的其實是這點。”卓思衡不傳外耳低聲道，“我絕非畏懼，倒挺想讓人來看看，破爛攤子如今變為此情此景，原來瑾州的官吏是不是該自慚形穢。”陸恢低低笑了笑：“我們不是一直在盼著聖旨所拔擢的巡檢司一行到此麼？如今總算盼來，下官入夜都是好眠。卓大人你如果不用些過激的手段，那些人又怎麼以為抓住了咱們的把柄，好將參本遞到禦前？聖上能夠得知此事，必然會有派遣，有能達聖聽之人入州學查看，大人的作為和用心便就沒有白費。”“我的初衷也是希望這些學生可以不要蹉跎，你看他們，各個出身貧寒，處處能省則省，求學不易，人人要強，聽課來都是幾人相約，今日他記，明日我記，然後輪番遞借傳看筆記溫習，好節省筆墨花費用度……我不忍心看他們受苦，也不忍心因幾人的汙穢而折損普通人的理想。”卓思衡望著滿座學生的目光令陸恢心頭一震，但他也有不得不說之疑惑：“大人，我知曉你的誌向和高潔，但仍有一事想問……你是否需要借此事將自己的功績傳達至帝王耳中，好繼續上攀，得攬大權？你……喜歡權力麼？”卓思衡轉過頭看向陸恢，對他敏銳略有吃驚，但想想又有什麼好意外的呢？自己的所作所為並不能瞞住身邊最親近的人。“喜歡權力是錯事麼？我看不見得。”卓思衡慢悠悠說道，“我的的確確是想要借此告知皇上，我完成了他出的題目，我就是他需要的那個人，在即將到來的風雨和變革當中，我有能力和決心去做他的臂膀和棟梁。可話雖如此，我並不喜歡權力。”陸恢前麵聽得心鼓顫動，後又聞得卓思衡反折否認，心中不解。卓思衡沒有賣關子，這不是上課，就像皇帝需要傳達隱晦的心意，他也要將自己的決心告知下屬與親密戰友：“我不愛權力，但我愛權力帶來的力量，我需要這種力量去實踐自己的理想和抱負，去達成自己的目標，去一步一步為自己想要的世界奠基。權力，是我的基石，我可以不愛他，但必須擁有他。”這是陸恢第一次在卓思衡的眼中看到野心和熱望，那是一種他從來不敢想象會出現在卓思衡身上的氣質，他心中最智慧明達的人此時卻化為了一支令自己陌生的箭矢，並且將要帶他去到從未有過的天地。而此時前方，高永清的話正落在《韓非子功名》之句：“‘夫有材而無勢，雖賢不能製不肖。故立尺材於高山之上，下則臨千仞之穀，材非長也，位高也。’諸位若想一展長才，須勤讀勉力，勿廢弛所學荒度己身，當登高望遠，永存士誌。”而說完後，他將目光看了過來，陸恢清楚地看見了，也知道他在看卓思衡。那一刻陸恢意識到，他們兩個心中所思所想，皆是同道。