一位普通的高中生，利用課餘時間傳統名著。最後畫出了水滸108將的全套人物，這條新聞噱頭十足啊。果然，電視台那邊聽了這消息，馬上就答應可以過來采訪。等來到學校看到畫的真容，女記者更覺得超出預期得好。剛剛已經安排攝像師來來回回拍了好幾遍。不得不說，這畫的水平很高。首先它完全不同於傳統畫法，隱隱有種櫻花國漫畫的風格在裡麵。其次，它卻又飽含濃鬱的華國氣象，是新時代新青年對傳統名著的新領悟。記者這次也不用校長再說什麼客氣話，單刀直入地就開始提問。“肖琢同學你好！跟我們說說你創作水滸人物群像的經曆吧，是怎麼樣的契機，讓你決定來畫這些畫的呢？”記者從沙發上起身把肖琢帶到校長的辦公桌前。身後的攝影師也架好機器一路跟拍著。碩大的辦公桌上彆無他物，擺得滿滿當當的正是一百零八將的全部畫作。秦齊特意交代了畫的尺寸隻用撲克牌大小。所以那張桌子上完全可以擺得下所有的畫。畫上人物英姿颯爽、神態各異，人物動作靈動傳神、千姿百態，一筆一畫勾勒得細致入微。肖琢見了那些畫，神色卻是一頓。看看旁邊正望著他喜笑顏開的校長和班主任，他一時不知道說啥好了。真沒想到，袁周說是要悄悄看一天的，竟悄悄把畫拿給了校長一起看，還引來了媒體記者。這一連串的動作已經超出了他的想象。“各位老師好，畫這些畫的主意，大部分是我的同班同學秦齊想的。這些畫是有特彆用處的，她現在還不知道有媒體要報道這件事，還是把她叫來一起問問吧。”袁周的大腦袋一陣驚詫，怎麼又跟秦齊那個孩子有關啊！這個孩子腦袋瓜是怎麼長得？怎麼啥新鮮事都有她摻乎呢？自己這次倒是真的有點草率了，沒把事情打聽清楚，就貿然告訴了校長。誰知道校長比他還冒失，當場就給電視台打去了電話呀。聽肖琢這意思，好像還不願意媒體報道似的。校長聽了肖琢的話，也是有點不開心。咋的，你倆學生能整出什麼事情來，還有特彆用處，能有啥用處！彆人上趕子地想讓媒體來報道，都請不來呢，你還拿腔拿調起來了！這麼跟記者說話，豈不是要把人家給氣跑了。他們可都是一刻時間值千金的無冕之王哪。想到這裡，校長不由意味深長地瞪了袁周一眼。袁周知道校長這是有點生氣了的意思啊。趕忙打著哈哈說道。“記者老師，是我沒把事情弄清楚，我這就把秦齊叫過來，麻煩你們再稍等一下，可以嘛？” 女記者那邊一時也愣住了，她聽著秦齊這名字有點熟悉啊。“秦齊，難道就是上次寫了一首歌賣給雪芹食品廠的那個秦齊嘛？”袁周那提著的心呱嗒一下就落回原處。原來這記者還知道秦齊，那事情就好辦了。“是那孩子。”“哦，那趕快去把她叫過來吧！這女孩子太有意思了，不光能寫歌，還能畫畫，我今天可要好好問問她。”校長聽女記者的口氣，也終於放下心來，揮揮手讓肖琢趕緊去找秦齊過來。秦齊被肖卓叫出來的時候，也懵了。她知道畫被袁周留下看的事，但沒想到他還能拿給校長，然後把電視台的人都給招來了。這個節奏，眼看是要把她之前的計劃全部都打亂了。她一直計劃著等《水滸傳》元旦過後那幾天開播了，借著劇的熱度起來以後，再把卡片推起來的。那樣的話，即使媒體後麵要參與報道，肯定力度會比現在大很多，說不定還能上省台的新聞呢。現在可倒好，自己跟雪芹食品那邊的事還沒有一點眉目，就有媒體提前介入了。以現在的情形，即使這條新聞編得再好，也隻能是一條普普通通的學校新聞，根本沒有大熱的可能性。後麵就算他們的方便麵賣起來，隻要不是大賣特賣，那就沒有被二次報道的價值。但是既然校長都能把媒體請過來，那肯定是覺得他們做的這件事，很有價值。結合學校最近的活動，秦齊大致也明白了校長的思路。看來，要把事情往校長喜歡的思路上說一說。秦齊頓時覺得一個頭兩個大，為今之計，隻能硬著頭皮上了。肖琢一路上看著秦齊那副冥思苦想的樣子。隻覺得這不是一個普通的女高中生，倒像是運籌帷幄、征戰沙場的女將軍一般。兩人走到校長室門口時，秦齊已經想好應對策略。她上來先跟女記者寒暄了一番，然後就結合學校的傳統文化活動，扯了一張大旗過來包裝畫水滸人物的這件事。校長聽秦齊說出正中下懷的話，真是覺得從頭到腳渾身舒坦。這孩子才是真正的上道啊。不像剛剛那肖琢，搞不懂他的意圖。秦齊這孩子就很好嘛，知道他想讓她說什麼，兩個人都沒有事先溝通，她竟然就領會了他的意思。本來這些話，由他這個大校長說出來，那就有點王婆賣瓜自賣自誇的意思了。但是由下麵的學生說出來，那就顯得相當真誠了。女記者含笑聽完秦齊畫《水滸》卡的想法，不由讚歎，怪不得這主意是這個女孩出的呢。人家格局確實很大。麵對這樣一個思維開闊、誌存高遠的孩子，記者不由地又想多問幾句。“校長，未來您打算怎麼展示這些畫呢？”校長這時候腦袋瓜也靈光了。“嗬嗬，這些畫我很喜歡，接下來我打算先在我們學校搞個畫展。後麵我還打算聯合齊市圖書館一起搞個展覽，這是很適合他們圖書館開展的項目，那邊也很有意向。由這個展覽，掀起咱們齊市的經典熱潮，這對於宣傳我們齊市千年古城的文化韻味也大有幫助！”不得不說，校長的格局就是高啊！